Développer, en collaboration avec les enseignants et les conseillers pédagogiques, des situations d’évaluation qui favorisent l’évaluation des compétences et des connaissances. Les situations d’évaluation sont conformes aux orientations du MELS (Programme de formation, Cadre de référence en évaluation, Politique d’évaluation des apprentissages, Cadre d'évaluation des apprentissages et Progression des apprentissages au primaire et au secondaire).